开学第一周的周四上午，苏松被喊去初中区当一节课“老师”，阳光透过教学楼的玻璃窗，在初一（2）班的课桌上洒下斑驳的光影。苏松抱着一摞《诗经》选读课本走进教室时，教室里瞬间安静下来 —— 不同于往常的数学老师，穿着浅灰*衬衫、戴着细框眼镜的苏松，更像一位温和的学长，手里还额外拿着几张泛黄的古籍复印件，引得学生们频频侧目。
“同学们好，我是你们这学期的传统文化选修课老师苏松。” 他将课本轻轻放在讲台上，笑着看向台下的学生，“今天我们不讲复杂的理论，只聊两首大家可能听过的诗 ——《关雎》和《蒹葭》。”
话音刚落，后排就有学生小声议论：“《关雎》我知道，‘窈窕淑女，君子好逑’嘛！” 苏松没有打断，反而顺着话题往下说：“没错，这两句几乎是《诗经》里最有名的句子。但大家有没有想过，为什么诗人要先写‘关关雎鸠，在河之洲’，再写君子求淑女？”
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